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He/She/They Game
| 対象年齢 |
何歳でも |
| 用意するもの |
IIEEC オリジナルアクションカード
(sing a song, play the piano, play baseball, listen to music, get on the bus, etc.)
サイコロ: 代名詞 (he/she/they x 2) x 2、数字 (1, 2, back1 x 2) x 2
サインカード: "Start"、"Goal"
色違いのコマ x 2 |
| 目的 |
三人称単数、複数の練習
時を表す副詞句の使い方 : after school, (in the morning, every day, on Tuesday, etc.) |
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使用するフレーズ
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What does he/she do (after school)? He/she (feeds his pet) (after school).
What does she do (after school)? She studies math (after school).
What do they do (after school)? They play baseball (after school). |
＊How to Play＊
| (1) |
すごろくゲームのように、アクションカードを１列にならべる。 |
| (2) |
"Start"カードを最初のカードの前に置き、"Goal"カードを最後のカードの後に置く。 |
| (3) |
クラスを2チームに分け、それぞれにコマを渡す。 |
| (4) |
スタート地点に両方のコマを置く。 |
| (5) |
それぞれのチームの最初の人が数字と代名詞のサイコロを振り、出た数だけコマを進める。 |
| (6) |
最初の人は代名詞のサイコロで出た He/She/They を使って質問をする。 |
| 例 : She の場合 |
What does she do after school? |
| (7) |
次の人は、自分のチームのコマが乗っている動詞カードを使って質問に答える。 |
| 例 : |
She draws a picture after school. |
| (8) |
答えた人はサイコロを振り、最初の人と同じように3番目の人に質問をする。 |
| 例 : They の場合 |
What do they do after school? |
| (9) |
3番目の人は動詞カードの絵を見て質問に答える。 |
| (10) |
次々とコマを進め、先にゴールに着いたチームが勝ち。 |
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＊バリエーション＊
| (1) |
IIEEC オリジナルアクションカードの代わりに LET'S GO ピクチャーカードを使用する。 |
| (2) |
他の時を表す副詞句を代用する。: every day / in the morning / on Tuesday, etc. |
| (3) |
人数が少ないクラスやチーム対抗が苦手な子どもには、タイマーを使ってリレーゲームのようにすることもできる。何回か行ううちに良いタイムが出るように頑張ってみる。 |
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